Autisms: Kas ir vainojams un ko darīt?

Dīvains bērns

Lai cilvēks strādā — līdz brīdim, kad pēdējais atlaiž domas par visbriesmīgāko. Mamma četru gadu vecā mitya saprata viņas zēnu — ne gluži piemēram, citi bērni, bet nopietni pārkāpumi tās attīstībā pagaidām viņa neredzēja. Faktiski bērns sāka runāt savlaicīgi, ļoti agri sāka iegaumēt un pateikt dzeju. Turklāt zēna atmiņa bija neparasta viņa vecumam — Viņš tik izvaroja ar frāzēm no pasakas un karikatūras, bieži atkārtoja mātes reprodukciju, šķiet, ka tā pārraida pat intonāciju.

Tas ir tikai dialogs ar dēlu nedarbojās — Mitya it kā viņš nedzirdētu, ko viņi teica, un praktiski nereaģēja uz visiem pieprasījumiem, ne komentāriem, neatkarīgi no tā, kāda forma viņi tos izteica. Bija zēns un citas dīvainības. Piemēram, Mitya nekad uzdod jautājumus.

Un viņam bija spēja, pilnīgi neticami tik mazam bērnam, lai iesaistītos stundās, lai iesaistītos tādā pašā veidā, bet citi bērni ātri garlaicīgi bijušajā okupācijā, un viņi pārgāja uz kaut ko jaunu. Tātad, zēns varētu pusi dienu stāvēt pār viņas mātes ģitāru, raustīšanās vienu virkni. Kad kāds no pieaugušajiem mēģināja iejaukties un novērst mitru, viņš izteica protestu skaļi raudāt.

Dažreiz viņš ilgu laiku atkārtoja kā riska līniju no dzejolis... Vietniekvārds «Es» Viņš gandrīz neizmantoja, viņš visbiežāk runāja trešajā sejā — «Mitya pastaigas», «Mitya vēlas», Un dažreiz pat daudzskaitlī: «Mēs gribam...»

Jebkurš kontakts ar svešu cilvēku paņēma zēnu no sevis. Dažreiz mana māte šķita, ka viņš vienkārši baidās no nepazīstamiem cilvēkiem — Kad viesi ieradās uz māju, Mitya slēpās tālu stūrī, un, ja māte mēģināja iepazīstināt viņu kādam, lauza, kliedza skaļi un pat raudāja. Aptuveni viņš reaģēja, ja viņš būtu jaunā vietā viņam... Psihologs, un pēc tam ārsts piekrita: mitya — autisma bērns.

Kas tas ir?

Autisms — Slimība ir noslēpumaina un slikti pētīta. Par laimi, eksperti apgalvo, ka tas ir tīrs, «Klasisks» Autists praktiski nav atrasts, kā likums, tas ir nepieciešams, lai risinātu ar bērniem, kuriem ir atsevišķas izpausmes autisma. Turklāt pašreizējā posmā attīstības psiholoģijas un medicīnas, daudzas autisma problēmas tiek atrisinātas, un tik veiksmīgi, ka šī diagnoze, pirms tik briesmīgi, vairs apdraud bērnu kropls dzīvi un nav bailes vecākiem.

Kas ir autisms? Tas ir viss psihisko attīstības traucējumu komplekss, kas ir izteikts, pārkāpjot kontaktus ar apkārtējo, emocionālo aukstumu, stereotipiskām darbībām.

Simptomi autisma izpaužas pirmajā dzīves gadā. KID nav revitalizācijas kompleksa, kas parādās bērniem ap pirmo mēnesi, tas emocionāli reaģē ļoti slikti mīļajiem, līdz pilnīgai vienaldzībai. Autors bērns nesmaida, novērš kontakta saskares kontaktu, lai gan pievēršot uzmanību priekšmetiem.

Tomēr patiesi atpazīt autismu var tikai tad, kad bērns iet gada līniju. Šāds bērns ir ļoti bail no pārmaiņām: jauni priekšmeti, situācija, cilvēki viņu sauc par trauksmi, kas izpaužas vai nu, ja nav kontaktu, vai histērijā, atteikums kaut ko darīt. Vecāki bieži domā, ka bērns nesaprot, ko viņi runā, un neatceras teica.

Patiesībā, tas nav gadījums: pacients mazulis var gandrīz angļu atcerēties, piemēram, saruna starp mammu un tēti pēc dažām dienām vai pat nedēļām, un ne tikai vārdus, bet arī intonācijas. Šādiem bērniem aizkavē attīstību izpratnes par tās ķermeņa robežām – Tas notiek, skolas vecumā, bērns, it kā pirmo reizi, var uzskatīt sevi par stundām spogulī, sajust savu ķermeni. Automātisks bērns nesaprot ļoti labi, kas notiek apkārt, dažreiz tas neapzinās, ka citi cilvēki, izņemot.

Lielbritānijas zinātnieki ir atklājuši, ka autisms cieš vidēji sešu bērnu no tūkstošiem līdz astoņu gadu vecumam (tas bija viens vai divi no tūkstošiem). Zēni ir slimi trīs reizes biežāk nekā meitenes. Šodien, alas, autisms notiek biežāk nekā aklums un kurlums.

Autists tieši atkarīgs no šādiem faktoriem: agrīna diagnoze, psihologa, psihoneurologa un vecāku mijiedarbība, un, visbeidzot, pacietība un ticība panākumiem.

Kas ir vainīgs?

Par autisma cēloņiem maz. Iepriekš uzskatīja, ka tas var izraisīt masalu vakcīnu, cūkas un masaliņas, kā arī imunoloģiskos traucējumus organismā un zarnu slimību. Tomēr mūsdienu pētījumi to neapstiprina. Zinātnieki, jo īpaši, atklājās pacientiem ar autisma iedzimtiem smadzeņu pārkāpumiem, proti: dažu smadzeņu akciju nepietiekami attīstība kombinācijā ar tās citu teritoriju hiper attīstību, kā arī pārkāpums par mandeļu formas smadzeņu korpusu — Centrs, kas ir atbildīgs par emocijām.

Bet, paldies Dievam, tas nav teikums: mūsdienu medicīna jau ir iemācījusies tikt galā ar to, izmantojot pašreizējo mikro. Turklāt arvien vairāk pētījumu liecina, ka autisms ir savstarpēji savienots ar metabolismu — Gremošanas traktā pacientiem ar autorismu, divi proteīni nav šķelšanās: kazeīns, kas ir pienā, un lipekli, kas atrodas kviešos. Veselā ķermenī šie proteīni ir sadalīti komponentos un absorbē, un autisti pārvēršas opiātos (kas ir narkotikās), un šajā formā uzsūcas asinīs.

Ārvalstu medicīnas literatūrā ir aprakstīti pārsteidzoši gadījumi, kad stingra gaistoša un lipekļa diēta sniedza pārsteidzošus rezultātus. Daži eksperti asociējas dīvainības autistu uzvedībā ar pārtikas alerģijām. Psihoanalītiķi arī uzskata, ka vecāku emocionālā aukstums tiek spēlēta autisma rašanās, jo īpaši bērna attīstības sākumposmā.

Ko darīt?

Agrīnās bērnu autisms — medicīniskā diagnoze, tāpēc to var ievietot tikai bērnu psihoneurologā. Noteikti iet kopā ar bērnu visaptverošu pārbaudi, un tad kopā ar ārstiem, izstrādāt individuālu ārstēšanas programmu un korektīvo izglītību. Un neticiet, ka jūsu bērns — bojāts un nekad nemainās! Galvenais lieta — Parādīt pacietību, laipnību un vienmēr stingri ticiet panākumiem.

• Vecākiem vispirms vajadzētu radīt bērnu emocionālu un psiholoģisku komfortu, pašapziņas un drošības sajūtu, un pēc tam pakāpeniski jāpārvietojas, lai mācītos jaunas prasmes un uzvedības formas.

• Ir nepieciešams saprast, ka bērns ir ļoti grūti dzīvot šajā pasaulē, kas nozīmē, ka jums ir nepieciešams, lai uzzinātu, kā skatīties bērnu, interpretējot skaļi katru vārdu un katru žestu. Tas palīdzēs paplašināt nelielā mazā cilvēka iekšējo pasauli un virzīs to uz nepieciešamību izteikt savas jūtas un emocijas ar vārdiem.

• Kā likums, pat ne-gredzenu autisma bērni labprātīgi izpilda neverbālus uzdevumus, tas ir, tiem, kuros jums nav nepieciešams izmantot. Ir nepieciešams mācīt bērnu, izmantojot loto, mīklas, puzles, mozaīkas, lai izveidotu kontaktu, iesaistīt to individuālajā un kopīgajā darbībā.

• Ja bērns nāk uz jebkuru tēmu, to sauc, ļaujiet bērnam aizturēt viņu ar rokām, jo ​​visi analizatori ir savienoti — Vīzija, baumas, pieskāriens. Šādiem bērniem ir jāatkārto objektu vārdi, viņiem jāsaka, par kuriem tie ir paredzēti, bet puiši nav pieraduši uz tiem, ne «ieslēdz» uzmanības jomā.

• Kad autisistisks bērns ir pilnīgi aizņemts (piemēram, skatoties uz sevi spogulī), jūs varat rūpīgi izveidot runas pavadījumu, «Aizmirsts» Zvanu objekti, kas attiecas uz bērnu, tas izraisa nav gofrēta drupatas, lai pārvarētu psiholoģisko barjeru un teikt pareizo vārdu.

• Ja bērns ir iegremdēts spēles manipulācijā ar objektiem, jums ir jācenšas panākt faktu, ka viņiem ir kāda jēga: klucīšu sērija — «Veidot vilcienu», Papīra izkliedes «Mēs organizējam sveicināt».

• Pie «Ārstēšanas spēle» Ieteicams izmantot spēles ar labi nostiprinātiem noteikumiem, nevis parauglaukumu, kur jums ir jārunā. Un jebkura spēle, kas jums ir nepieciešams, lai zaudētu daudzas reizes, pavadot katru rīcību pēc komentāriem, lai bērns saprastu noteikumus un spēli PRECGO bija sava veida rituāls, ka maz autists to mīl.

• Autistiskās bērna problēmas ir jāatrisina pakāpeniski, izveidojot tuvākos mērķus: palīdzēt atbrīvoties no bailēm; iemācīties atbildēt uz agresijas un pašizglītības uzliesmojumiem; Savienojiet bērnu ar vispārējām klasēm.

• Tā kā autistus ir grūti atšķirt ar citu cilvēku emocijām, nemaz nerunājot par savu, jums ir nepieciešams uzņemt karikatūru skatīšanos ar varoņiem, kuriem ir skaidra imitēta mīmika. Tātad, daudzi autisma bērni «Draugi» Ar vilcienu Tom, karikatūru varonis un rotaļlieta. Karikatūrā «Šreks», kas nesen iznāca uz ekrāniem, arī ļoti izteiksmīgas sejas izteiksmes un varoņu emocijas. Ļaujiet bērnam uzminēt pasaku rakstzīmju noskaņojumu (piemēram, ar pieturas rāmi), cenšas tos attēlot. Niršanas minūtēs bērns mēģina viņu novērst, spēlēt garastāvokli, bet jūsu sejas izteiksmīgajai ir izteiksmīgs, lai uzminētu savu garastāvokli.

• Iegūstiet bērnu teātra idejām. Protams, vispirms bērnam būs vētraina izturība pret mēģinājumiem iesaistīt to šajās klasēs. Tomēr, ja jūs parādāt neatlaidību, izmantojot iedrošinājumu, autistists ne tikai paklausīs, bet būs milzīgs prieks.

• Ir ļoti noderīgi izgudrot stāstus, kuros ir aptuvēti un slikti varoņi. Tas palīdzēs bērnam uz zemapziņas līmenī, lai absorbētu to, kas ir labs un kas ir slikts. Jūs varat spēlēt šos stāstus gan bērniem, gan lelles, paskaidrojot, ka ikvienam būs nozīme. «Izrādes» Ir nepieciešams likt daudzkārt, katru reizi, kad es dot dažas nelielas izmaiņas.

Protams, neskatoties uz komunikācijas īpatnībām, automātiskajam bērnam vismaz reizēm jābūt komandā. Ja bērnudārzs karjeras nevar strādāt ar savu bērnu, atrast pieredzējušu skolotāju, kurš mācīs bērnam mijiedarboties ar pieaugušajiem un bērniem komandā. Galu galā, skola un pieaugušo dzīve. Pirmkārt, kamēr bērns nav pieradis, vecāki ir labāki klāt klasē.

Ir svarīgi, lai pārspīlētu: katram bērnam ir tiesības būt vienatnē. Nepārslogojiet to ar savu klātbūtni, atpūsties.