Šodien ir noteikumi «Hiperaktivitāte» un «Uzmanības trūkums» tik labi izmantots, ka viņi sāk piemērot gandrīz katru otro nemierīgo bērnu. Bet katrs bērns nespēj ilgu laiku sēdēt vai ne klausoties vecākus, hiperaktīvus?
Saturs
Hiperaktivitāte vai fidget?
Veikt, piemēram, divvirzienu bērnu. Ja viņš nevar spēlēt ar tādu pašu rotaļlietu vairāk nekā divas minūtes un atsakās klausīties, kā jūs lasāt grāmatu uz viņu, tad tas nozīmē, ka viņš ir hiperaktīvs? Faktiski, visticamāk, tas ir veselīgs un visbiežāk nemierīgais bērns, kas aizņemts apkārtējā pasaulē. Galu galā, šīs vecuma grupas vidējais uzmanības likme – mazāk nekā 2 minūtes! Kā likums, hiperaktivitāte netiek diagnosticēta bērniem līdz 5-6 gadiem, jo ir aktīvs (un pat ļoti aktīvs) un nemierīgs šajā pirmsskolas vecumā – Absolūti normāli.
Zinātnes literatūrā šāds traucējums kā hiperaktivitāte ir aprakstīta kā «Uzmanības trūkums un / vai hiperaktīva impulsīva uzvedība, kas neatbilst bērna vecumam». Var diagnosticēt bērnu līdz 6 gadu vecumam «Hiperaktivitāte» tikai ārkārtējos gadījumos, ja tas parāda neparastu, «Aezepested» Impulsivitāte, kas uzliek savu dzīvi riskam - pārvieto ceļu priekšā automašīnu vai lec ar pārmērīgi augstu augstumu. Bērni ar hiperaktivitāti gandrīz no ļoti dzimšanas mobilajiem, excit, viņiem ir sapnis un apetīte, tie ir slikti pievienoti svaram. Frāzes runas attīstība šādā bērnam ir vēlu. Tajā pašā laikā tas ir hipertrofāli pārvietojas, kaut arī neērts, bieži apnikt par leņķiem, objektu kritums. Īpaši nopietni dota viņam nelielas pirkstu kustības — Pogas pogas, apavu mežģīnes. Ir grūti mācīt viņu viņas sakopt, viņš ir spītīgs, nepaklausīgs. Vecāks bērns šādas diagnozes formulēšanai būtu jāizmanto uzvedības traucējumi (vispārpieņemto noteikumu neievērošana, nespēja iegūt draugus, studiju problēmas) vairāk nekā jebkurā apkārtnē, piemēram, tajā pašā laikā skolā, un pie mājas.
Lielākā daļa bērnu tajā pašā laikā, jo īpaši ne ar skaidri izteiktu simptomiem, nav nepieciešama narkotiku ārstēšana. Lai gan viņiem ir nepieciešama lielāka uzmanība apmācībā un uzvedības korekcijā, un, ja nepieciešams, masāžu un fizioterapiju var iecelt. Klīniskais psihologs Taizemes Colbert ziņo, ka tad, kad uzvedība «Uzskata par patoloģiju, ārstiem, jebkurā gadījumā izrakstīt zāles, kas ir aizbildinājumā par ķīmisko nelīdzsvarotību. Bet, tā kā nav nelīdzsvarotības, viss, ko zāles dara – Ierobežot smadzeņu iespējas».
Hiperaktivitātes pazīmes
Galvenais hiperaktivitātes simptoms – nav augsta līmeņa darbības. Primārās pazīmes – Nespēja koncentrēties uz diezgan ilgu laiku un pārspīlētu uzvedību. Nelieli traucējumi centrālajā nervu sistēmā šādos bērniem noved pie tā, ka viņi nevar koncentrēties uz kādu šādu uzdevumu un ātri pārslēdzas no vienas darbības uz citu. Šis nosacījums attiecas uz tā saukto minimālo smadzeņu disfunkciju, kāda iemesla dēļ mikrotraumi tiek uzskatīti par augļa dzemdību vai skābekļa bada badā.
Pašlaik speciālisti arvien vairāk vēlas atteikties no termiņiem «Hiperaktivitāte» Par labu termiņam «Uzmanības trūkums». Diemžēl īpašie testi šīs problēmas diagnosticēšanai nepastāv. Lai atšķirtu šos traucējumus no parastās aktīvās uzvedības, ir nepieciešams ilgs novērojums un diezgan pieredzējis acs. Lai noteiktu šādu atšķirību, psihologam ir jāzina uzvedība un akadēmiskais sniegums skolā un mājās. Parasti psihiatrs vai psihologs saka vecākiem, ka viņu bērns cieš no traucējumiem, kas ietekmē viņa spēju mācīties, kas visbiežāk pazīstams kā «Apmācības traucējumi». Šis traucējums tiek saukts arī «Uzmanības deficīta sindroms» (Pievienot) vai, visbiežāk šodien, «Uzmanības deficīta sindroms ar hiperaktivitāti» (ADHD). Zviedrijā tas ir pazīstams kā «Uzmanības, uztveres un kontroles funkciju», Lai gan šobrīd ir apšaubīta šī traucējuma esamība.
Dr. Luria Schulat, praktizējot psihiatru no Izraēlas, saka: «Uzmanības deficīta traucējumi ar hiperaktivitāti ir sindroms, nevis slimība. Simptomi ir tik izplatīti, ka mēs varētu nonākt pie secinājuma, ka visi bērni atbilst šai diagnozei». Uzmanības deficīta sindroms ar hiperaktivitāti nav slimība, bet tikai bērnu uzvedība. Nav objektīvu zinātnisku kritēriju, kas apliecina diagnozes esamību «Hiperaktivitāte» (ADHD). Var izvēlēties tikai dažas pazīmes, kas norāda uz šādu diagnozes iespēju: rotaļlietu, zīmuļu un rokturu zudumu, nemierīgām kustībām, bērna vispārējo darbību, nevēlēšanās koncentrēties uz nodarbību, neievērošanu mājasdarbu un tamlīdzīgi. Kad tas tika uzskatīts par sliktu uzvedību. Viņam ielieciet stūrī vai sliktākajā gadījumā, liedziet saldējumu.
Galvenās problēmas sākas kā likums, kad bērns dodas uz skolu. Šādi bērni ir grūtāk mācīties, viņiem ir briesmīga rokraksts, nepareiza runa. Viņi nevar koncentrēties uz skolu. Bērna intelekts ir absolūti normāli, un bieži vien vēl augstāks nekā vienaudžiem, bet viņš bieži sāk atpalikt pētījumos, jo tas ir pretrunīgs, impulsīvs, neierobežoti pļāpāšana, nekonsekventa, nevar koncentrēties uz vienu tēmu. Vienaudži nevēlas sazināties ar viņu, spēlēt, tik bieži Fidget ir draugi ar jaunākiem vai sociāli nelabvēlīgiem bērniem, un dažreiz izrādās, ka loma ir joslas platums vai pagalmā, izvēlas lomu «regulārs» Aizvērts. Skolotāji un vienaudži izvirza ļoti motoru - muļķības, kustamu, kaprīzs, šādus bērnus. Viņiem ir nepamatoti uzbrukumi nepietiekamai uzvedībai, bieži pavada agresija. Līdz pusaudžiem, motora hiperaktivitāte parasti atstāj, bet nespēja turpināt uzmanību, nespēja koncentrēties. 15-20% no šiem simptomiem paliek pieaugušā vecumā.
Bērni bieži novēro to, ko ārsti zvana «Divkāršs izņēmums». Tie parāda skaidru nespēju kaut ko, bet arī tikpat skaidru talantu citā jomā. Analizējot lielo cilvēku biogrāfijas, zinātnieki atrod ADHD pazīmes daudzās. Tiek uzskatīts, ka Aleksandra Maķedonijas, Leonardo da Vinci, Wolfgang Amadeus Mocarts, Ludviga Van Beethovena, Aleksandrs Puškins, Benjamin, Albert Einšteins, Edgars, Henrijs Ford, Ernest Hemingway, Pablo Picasso, Walt Disney, Pablo Picasso, Walt Disney.
