Kāda ir garīgās nepietiekamas attīstības pakāpe? Kādas funkcijas jāapsver vecāki, paaugstinot bērnu? Lasiet šajā rakstā.
Saturs
Garīgās nepietiekamas attīstības pakāpe Oligofrēnijā
Saskaņā ar oligofrēnijas intelektuālās nepietiekamo attīstību, tas ir sadalīts trīs grupās: parāds, imbecility un īpatni, kura kvantitatīvā attiecība ir 75%, 20% un 5%.
Kambarība
Vieglākais ir visizplatītākais oligofrēnijas forma. Bērni ar oligofrēniju debetētības pakāpi veido galveno kontingentu palīgkoliesu studentiem un kvantitatīvi - lielākā daļa no tās studentiem.
Intelektuālais defekts šeit ir izteikts negro. Ir spēju vispārināt elementi. Pirmsskolas vecumā spēlē ir primitīvs nodoms, iespēja tās vienkāršāko organizāciju; Skolā - noteiktu konkrētas situācijas novērtējumu parastos praktiskajos jautājumos. Ir frāzes runa, bieži vien laba mehāniskā atmiņa. Tas viss veicina zināmu informācijas krājumu apguvi, lasīšanas prasmju, vēstuļu, kontu apguves apguves apguves, apgūtās zināšanas, kas paredzētas papildu skolas programmā.
Tā kā nav sarežģītu faktoru, tiek konstatēta pietiekama rūpība un efektivitāte. Emociju relatīvā drošība, to izteiktāka diferenciācija atvieglo pašpārvaldes ražošanu.
Un, tomēr, debitorijība ir raksturīga visās komponentos oligofrēniskās nepietiekami attīstību izlūkošanas.
Domāšana ir vizuāla formas raksturs. Bērns ir labāk atceroties objektus un gleznas, un no verbālās materiāla - pārsvarā formas un emocionāli krāsoti stāsti un apraksti. Absorbcijas koncepcijas un argumentācija, kas vēl nav saprotams, nav atcerēts. Oriģināla koncepciju veidošana nav pieejama. Ļoti vāja spēja novirzīt un apkopot. Slikti saprot lasīšanas nozīmi. Pareizi uztverot objektus un to attēlus, bērni, kas cieš no rafinēšanas rūpnīcas, tiek kavēti salīdzinājumā, izveidojot esošos iekšējos savienojumus starp tām. Tas skaidri izpaužas eksperimentā ar zemes gabalu attēliem, virkni secīgu attēlu, klasifikācijas darbībās.
Mācot kontu, bērni ar grūtībām asimilēt jēdzienu kvantitatīvā satura numuru, nozīmi nosacītu aritmētisko pazīmju. Nav iepriekš skaidrojums bieži nesaprot vieglu uzdevuma stāvokli. Ar savu lēmumu «iestrēdzis» Pie iepriekšējās darbības metodes. Diez vai asimilē pareizrakstības noteikumus.
Frāzes ir primitīvas, tas bieži cieš kā agrammas (nepareizas spriedzes, nepareizas lietas veidlapas), Kosonazychy. Kosonaschiya ir runas traucējumi, kas noslēgti nepareizā skaņu izrunāšanā. Tipisks Kosonazychiya piemērs ir paklājs, kad skaņas izrunāšana «R». Kosonazychy cēloņi ir atšķirīgi. Viens no tiem ir nepareiza runas izglītība maziem bērniem. Tas notiek gadījumos, kad vecāki vai skolotāji bērnudārzos un bērnudārzos neievēro viņu runu. Verbālās definīcijas, kas nav saistītas ar konkrēto situāciju, tiek uztverta lēni.
Personības nenobriedums ir cieši saistīts ar intelektuālo nepietiekamo attīstību. Skaidri izvirzīja neveiksmi spriedumiem un viedokļiem, ziņkārības trūkums spēļu, kognitīvās un darba aktivitātēs, vājumu iniciatīvas. Ar kopējo emocionālās sfēras saglabāšanu nav sarežģītu pieredzes toņu.
Ir plānas diferencētas kustības, mimiki izteiksmība.
Ar pareizu audzināšanu un apmācību, savlaicīgu darba prasmju ierosināšanu, neiropsihiatrisko traucējumu neesamību, kas sarežģī intelektuālo defektu, šī oligofona formas sociālā prognoze ir labvēlīga. Veicot darbu, kas neprasa iniciatīvu, neatkarību un ātru pārvietojamību, ir konstatēta pietiekama produktivitāte. Praktiskās orientācijas pieejamība, interese par savu dzīvi veicina darba prasmju apguvi un apmierinātību.
Imbecility
Imbecility ir smagāks demences līmenis nekā debilitātes. Oligofrēnijas demences specifika un smagums darbojas, kad Imbinity ar lielāku izturību. To galvenokārt izpaužas pilnīgā nespēja novērst konkrētu situāciju, pat elementāru koncepciju veidošanos. Spriedumi ir ārkārtīgi nabadzīgi un galvenokārt bez pārstrādes aizņēmumiem no citiem.
Loģikas procesi ir ļoti zemi. Bērni nespēj noķert viņu lasītajā stāsta pamatideju, tā saturs tiek atspoguļots tikai vadošos jautājumos.
Vizuālās un dzirdes analīzes un sintēzes nepietiekamība ir skaidri izpausta grūtībās, iegaumējot vēstules, kas ir līdzīgas rakstīšanai vai skanēšanai, konfrontējot skaņas zilbēs un zilbēs vārdos. Lasīšana bieži ir mehāniska, izpratne par izlasīšanas nozīmi trūkst. Ir iespējams apmācīt secības kontu pirmajā desmitgadē, reizināšanas tabulas mehāniskajā mācīšanā. Nepārtraukts konts, skaita jēdziens nav pieejams.
Word Stock ir mazs, dažreiz tikai atsevišķu priekšmetu nosaukumi. Runas maz, frāzes īss, agroform. Sparely atzīmēja Kosonaschia.
Motorika neapdzīvota. Syncinezia, lēnums, letarģija, kustību neērtība aptvert grūtības apgūt, rakstot, fiziskais darbaspēks.
Sinknesia ir papildu kustības, kas nejauši notiek ar galvenajām kustībām. It īpaši pieder Sinknesija
Roku kustības, staigājot.
Aktivitātei, iniciatīvas, neatkarības, darbības zīmogu neesamība, kuru pamatā ir imitācija. Ir pieejami tikai tie darba veidi, kas sastāv no tādu pašu apgūto metožu stereotipiskā atkārtošanās. Nepietiekama pieredzes intelektuālā apstrāde nav klāt. Mainot darba vai iekšzemes veidni izraisa nosacījumu neskaidrības. Tāpēc, pielāgošanās dzīvībai un pamatdarbam ir iespējama tikai tad, ja pastāv pastāvīga palīdzība, kontrole un vadība.
Tajā pašā laikā šie bērni bieži ir raksturīgi dažiem novērojumiem vietējās situācijās. Ir spēja uzkrāt dažas informācijas rezerves. Bieži vien ir pieejamas ekonomiskās frāžu cerības un izteikšana, izveidojot atšķirības starp objektiem, pamatojoties uz to vienkāršo zīmju piešķiršanu. Iespējams, ka lasīšanas, vēstuļu, vienkārša kārtojuma apmācības elementi. Ir pamatskolas pašapkalpošanās prasmes.
Salīdzinoši konservētas vienkāršas tiešās emocijas, kā arī līdzjūtības izpausmes, vēlme palīdzēt, reakcija uz slavēt un neuzticību. Galvenokārt pašcieņu: tās fiziskās vājuma, motora neērtības pieredze.
Ja nav komplikācijas par oligofrēniju, bērni un pusaudži, kas cieš no nemanības, bieži var apgūt pamatskolas fizisko darbu (vienkārši darbi ar papīru un kartonu, krāsu un vienkāršu detaļu izvēli dažādiem mājsaimniecības produktiem un t. D.). Ar smagu pakāpi imbecyl dabu, pat vienkāršs rūpnieciskais darbs nav iespējams.
Intelektuālā defekta ietekme uz imbecilness ir atšķirīgs. Ar mazāk smagu demenci (pietiekami attīstīta runas klātbūtne, spēja iegādāties elementāras praktiskās iemaņas) diferenciāciju ar debitoru bieži rada dažas grūtības. Šādos gadījumos bērni jānosūta uz meitasuzņēmumu skolu diagnostikas klasēm, kur intelektuālā defekta smaguma kvalifikācija tiek sniegta, pamatojoties uz praktikanta grāda noteikšanu.
Raksturīga neparastā galvaskausi, micro- un hidrocefālijas parādības un t. D. Hydrocephalus — Tas ir pārmērīgs pieaugums
Galvaskausa izmēri, pavasaris, ko izraisa pieaugošā summa
Mugurkaula šķidrums galvaskausa dobumā. Ar šo slimību
Galvaskausa forma mainās — Viņa smadzeņu departaments ievērojami dominē
Pār sejas, frontālā daļa strauji virzās uz priekšu. Mikrocefālija — Šis galvaskausa lielums un pavasara agrīna slēgšana. Ar iedzimtu microcephalus galvaskausa izmēra vīriešiem no dzimšanas.
Idiocīts
Idioth ir vissvarīgākais oligofrēnijas līmenis. Ir bruto nepietiekami attīstīt uztveres funkcijas. Reakcija uz apkārtējo vāju vai nepietiekamu. Sava personības apziņa neskaidri. Domāšana būtībā trūkst (bezjēdzīga).
Apstrādātajā runā tas netiek uztverts ar savu nozīmi, bet intonāciju un pievieno mīmikas un žestu runu. Pašpārliecības iezīmes ir atkarīgas no idiotijas dziļuma. Tas attiecas tikai uz individuālām iesaiņām vai ir viena vārda (lietvārdu vai vārdu kopums biežāk nenoteiktu formā), ko izmanto bez gramatikas koordinācijas, ar bruto izrunas pārkāpumu, bieži pārpratinot nozīmi.
Emocijas ir ārkārtīgi pamatskolas un galvenokārt saistītas ar fiziskām pievilcīgām, fizioloģiskām vajadzībām. Prieka avots un primitīvas izpausmes prieks ir somatisko labklājību, sāta sajūtu, siltumu, patoloģisko impulsu apmierinātību (Voraktness, onālisma, nepieredzējis pirkstiem, neēdamu priekšmetu košļājamībai).
Neapmierinātības sajūtu izraisa aukstuma, bada, sāpju, somatiskas diskomforta sajūta. Ietekmes izteiksmes formas ir primitīvas: prieks izpaužas motora aizraujošās, izteiksmīgajās raudāt un sejas izteiksmēs; Malice valstī tiek novērota agresija, tendence uz paša traumu.
Bailes ietekmēšana, negatīvisma izpausmes bieži ir saistītas ar bailēm no jauna, nezināma. Tomēr ar vieglākiem idiotijas grādiem pacientiem pacientiem var atrast primitīvus sociālo jūtu: piesaistes elementus cilvēkiem, kuri tiek nogalināti un rūpīgi par viņiem, prieka izpausmes, slavējot, neskaidra trauksme, kad noziedzīgi. Garastāvokļa vispārējo fonu raksturo arī pašapmierinātība ar euforijas elementiem vai letarģiju un vienaldzību, retāk ar ļaunumu un sullenness.
Minamitātes nepietiekamība izpaužas kā sejas izteiksmju, monotonijas un lēna kustības galējā nabadzībā, to koordinācijas pārkāpumi līdz stāviem un staigāšanas traucējumiem.
Darbības būtībā nav klāt. Nav pašapkalpošanās prasmes. Uzvedība aprobežojas ar darbībām, kas saistītas ar instinktīvu vajadzību īstenošanu vai elementārām afektīvām un mehāniskām reakcijām uz ārējo stimulu. Piešķirt sev, daži pacienti atrodas vai sēdēt, nereaģējot uz apkārtējo, citu nemierīgu, bezmērķīgu nervozu. Motor stereotipiem ir ķermeņa ritmiskā šūpošanās, monotona kustības, ekstremitātes.
Bērniem ir galvaskausa deformācija, jebkura muskuļu, muskuļu grupu, pilnīga patvaļīgu kustību zaudēšana, konvulsīvi krampji. Bieži rupji fiziskās attīstības defekti: izteikti defekti no ķermeņa uzbūve, ādas anomālijas, iekšējie orgāni, endokrīnās apmaiņas traucējumi.
