Pat pieticīgākās zināšanas par jebkuru krievu svešvalodu ir pietiekami, lai noteiktu, ko vārds «Hiperaktivitāte» līdzekļi «Superchaktivitāte». Saskaņā ar bērnu hiperaktivitāti, speciālisti tiek saprastas kā priekšstatu par fizisko un psiholoģisko attīstību bērnam, kurā uzmanības deficīts tiek novērots, impulsivitāte.
Saturs
Hiperaktīvā bērnam ir laiks, cik vien iespējams, viss nekavējoties, tomēr šī baznīca nav produktīva daba – Nav laika, lai mēģinātu iepazīties ar vienu tēmu vai nodarbošanos, bērns jau ir ieinteresēts citā lietā vai aktivitāšu apguve, met viņa sākotnējās lietas un sākas jauna. Tad nāk arī ar jauniem objektiem viņu interesēs, tad ar trešo, ar ceturtdaļām, un tā tālāk, un tā tālāk.
Šāda rīcība ir pilns ar nopietnu personiskās rakstura komplikāciju rašanos – Izglītības grūtības, izpratnē par pasaules realitāti, sazinoties ar vienaudžiem un pieaugušajiem, tostarp vecākiem. Hiperaktivitātes iezīmes galvenokārt parādās jaunākā skolas vecumā.
Bērnu hiperaktivitāte
Bērnu hiperaktivitāte nav kaut kas ekskluzīvs: saskaņā ar vietējiem ārstiem, apmēram piektā daļa no mūsu valsts jaunākajiem studentiem (zēniem ir divreiz biežāk, nevis meitenes) ir hiperaktīvs. Kā jūs augt, hiperaktivitāte var iet uz nē un «Dabisks» Starp citu, tomēr tas nav tā vērts – Statistika liecina, ka 70% bērnu, kuru hiperaktivitāte ir atklāta pirmsskolas un jaunākiem skolu gadiem, saglabā līdzīgas īpašības un pusaudžu vecumā, un sociāli bīstama uzvedības risks starp šādiem pusaudžiem ir ļoti augsts, daži mazāk nekā puse no tiem ir viņu «Visi pakalpojumu saraksti» Agresīvas uzvedības un vardarbības fakti, policijas iestāžu aizturēšana, mēģinājumi beidzas ar viņiem. Tāpēc vecāku diagnoze «A, nekas, ar vecumu iet» Šajā gadījumā tas ir absolūti nav piemērojams, hiperaktīva bērna attīstība ir jāuzrauga un jāpielāgo.
Pirms pāriet uz tiešām zīmēm, uz kurām ir iespējams atšķirt hiperaktīvo bērnu no pārējās, īsi aprakstiet šādas sāpīgas valsts cēloņus.
Šo slimību izraisa smadzeņu frontālās akcijas, kas ir atbildīgas par darbību sistemātiskumu un uzvedības kontroli. Tas noved pie patvaļīgas dažādu apzinātas garīgās darbības formu pārkāpumiem un pārkāpjot uzvedības lietderību kopumā. Smadzeņu struktūras «lēnāk» Tie vai citi mūsu emocionālās un uzvedības reakcijas vājinās. Daba, kā jūs zināt, nepanes tukšums – Citas struktūras, kas atbild par apgrieztām procesiem, tas ir, lai aktivizētu mūsu garīgās dzīves procesus, kas nav atpakaļ «bremzēšana» struktūras sāk strādāt visās varas. Tā rezultātā bērns attīsta katlu aktivitāti, tajā pašā laikā viņš nevar motivēt to, bet koncentrēties uz to.
Medicīna zinātne ir precīza tikai no pirmā acu uzmetiena, un noslēpumainā tajā ir daudz lielāks nekā skaidri izteikts. Tātad jautājumā par hiperaktivitātes saknēm vēl nav pilnīgas skaidrības. Šobrīd ārsti atšķir trīs bērnu hiperaktivitātes cēloņu grupas. Pirmkārt, iedzimta nosliece; Otrkārt, embrija smadzeņu organiskie bojājumi grūtniecības laikā vai pēc vispārēju traumu; Treškārt, sociāli psiholoģiskie ievainojumi nepareizas izglītības dēļ, neveselīgā vidē ģimenē, dzīves apstākļi.
No pirmā acu uzmetiena, nav nekas vieglāk: dodieties uz rotaļu laukumu, lai izceltu bērnus visvairāk nemierīgumu no pūļa, fakts, ka neviens otrais ir uz vietas, kuru rokas ir pastāvīgi aizņemts, katru minūti, jo jaunā lieta vai Spinning jaunu rotaļlietu, kura kājas mirgo ar ātrumu karuseļa iesaistīts visā pinnē, viņš vienmēr ir bieza notikumu, kur kaut kas notiek, vai tas ir jautri spēle vai scuffle, viņa balss tikko ir dzirdējusi viens pagalma stūris, un tagad viņš jau nāk no pretējā… Šķiet, ka viss ir loģisks, bet skolotāji, psihologi un ārsti atsaucas uz to, ka nav jāsteidzas ar līdzīgiem secinājumiem. Bērni līdz 6-7 gadus veciem bērniem, un tam jābūt briesmīgi nemierīgam, ziņkārīgiem, skaļiem un dažreiz kaitinošiem. Ja jūsu bērns ir tieši šis vecums, jūs joprojām esat agri, lai pārspētu trauksmi un lemtu balsi izrunāt «Mans bērns – hiperaktīvs». Eksperti apgalvo, ka pamatoti piešķir pirmsskolas vecuma bērnus, kas ir jutīgi pret hiperaktivitāti, ir grūti, tas ir iespējams tikai tad, kad bērna pieaugošā aktivitāte pārsniedz veselo saprātu, un tas ir bīstams, pirmkārt, viņam, piemēram, viņš pastāvīgi, neskatoties uz visiem brīdinājumiem un vecāku izglītojošie pasākumi, kas darbojas uz ceļa. Bet šādu bērnu skaits ir salīdzinoši neliels. Daudz skaidrāk hiperaktivitātes izpaužas no brīža, kad bērns sāk mācīties skolā.
Apmācības aktivitātes – Šī ir pirmā klasēm, kurās bērnam ir nepieciešams apgūt pašpārvaldi, spēju iesniegt pieaugušo prasībām, ievērot klases disciplīnu un uzvedības noteikumus sabiedriskās vietās. Visi iepriekš minētie ir vienkārši kontrindicēti ar hiperaktīvu bērnu – Nu, jo viņš var ievērot prasības un disciplīnu, ja tas ir elementārā, nevar koncentrēties uz vienu lietu vairāk nekā 5 minūtes? Hiperaktīviem bērniem trūkst vienkāršas institūcijas, lai veiktu skolas uzdevumus, viņi sāk būt problēmas skolā, neskatoties uz to, ka vairumā gadījumu tādu bērnu intelektuālās spējas nav zemākas par tiem pašiem rādītājiem, kas nav tik gludi vienaudži. Ņemot vērā nespēju veikt apmācības uzdevumus savlaicīgi un rīkoties saistībā ar noteikumiem skolu klasēs šādos bērniem, attiecības ar pieaugušajiem, ar skolotājiem un vecākiem, kuru prasības tiek uztvertas bērniem kā kaut kas neiespējams. Tiesības pārpratumiem ģimenē, kas agrāk vai vēlāk radīs konflikta situācijas. Un tad vairāk, jo vecais tautas gudrība saka, bērni, jo lielākas problēmas ar viņiem…
Lai veiktu daudz precizitāti, lai izdarītu secinājumu par bērnu hiperaktivitātes vai ne, eksperti piedāvā pievērst uzmanību vairākiem zīmēm.
Tātad, bērns ir hiperaktīvs, ja:
- Tas nav spējīgs ilgu laiku koncentrēties pat uz interesantu mācību par viņu;
- perfekti dzird, kad viņi vēršas pie viņa, bet nereaģē uz apelāciju;
- pārāk bieži zaudē lietas;
- Izvairīties «urbums» uzdevumi, kā arī tiem, lai risinātu garīgās pūles;
- ar acīmredzamu entuziasmu tiek pieņemts par uzdevumu, bet gandrīz nekad to nedara;
- pastāvīgi ir grūtības organizēt izglītības, spēļu vai citas darbības;
- nevar mierīgi sēdēt vietā;
- ļoti runāts, pat pļāpīgs;
- Hroniski ir nepabeigti uzdevumi un projekti;
- Bieži, aizmirst svarīgu informāciju;
- pastāvīgi izpaužas;
- Gulēt maz, pat bērnībā;
- Tai ir stabila rakstura līnija, lai ievērotu noteikumus gan studiju, gan spēlē, gan mājsaimniecības jautājumos;
- Viņam ir ieradums atbildēt pat pirms viņš uzdots jautājums;
- Tā nespēj gaidīt viņa kārtu;
- ir nepārtraukta kustībā;
- Bieži iejaucas citu cilvēku sarunās, pārtrauc un pārtrauc sarunu partneri;
- jutīgi pret biežām un asām garastāvokļa maiņām;
- Meklē nekavējoties, šeit un tagad, lai saņemtu iedrošinājumu par visiem panākumiem;
- Tai ir ļoti atšķirīgs uzdevumu līmenis dažādos izglītības priekšmetos.
Ja vecāki atklāj vismaz vienu trešdaļu no sava bērna no iepriekš minētajām pazīmēm, iespējamība, ko viņi nodarbojas ar bērnu hiperaktivitāti. Šādā gadījumā mēs pastāvīgi iesakām sazināties ar speciālistiem. Lai nebūtu pārspēt trauksmi pirms laika, vecāki ir labāk, lai vispirms apspriestu situāciju ar skolotājiem un psihologiem, un, ja bažas ir apstiprinātas, sazinieties ar neiropatologu.
Nesaprototies par hiperaktīva bērna ārstēšanas īpašajiem mirkļiem un ne riskējot, lai formulētu izglītības principus visiem un ikvienam (katrs cilvēks ir unikāls, ļaujiet šai personai un mazāk nekā desmit gadus vecam, tāpēc katram gadījumam viņiem ir vajadzīgs viņu pašu pasākumi), mēs sniegsim šos vispārīgus mirkļus, lai pievērstu uzmanību vecākiem, mācot un audzinot hiperaktīvu bērnu.
Pirmkārt, ir nepieciešams apmācīt sirsnīgu bērnu saskaņā ar īpašu programmu, ko kopīgi apkopoja pedagogi, psihologi, ārsti un vecāki. Izglītības uzdevumiem jābūt nelieliem, lai to izpilde nav pārāk daudz laika – Ja hiperaktīvais bērns notiks pār uzdevumu vai vienādojumu, viņš vienkārši atmest to bez lēmuma pieņemšanas. Gadījumā, ja īpašā procedūra nav iespējama skolu klasē, ir lietderīgi izvēlēties individuālu apmācību veidu.
Visbeidzot, vecākiem ir jāatceras vairāki noteikumi, kuriem tām jāievēro viņu saziņa ar hiperaktīvu bērnu: lai slavētu bērnu ar katru panākumu; Izvairieties no biežiem vārdiem «Nē» un «tas ir aizliegts», runā atturīgi un mierīgi; sekojiet bērna novērošanai no skaidra dienas rutīnas; Aizsargājiet bērnu no pārmērīgas darba, jo ar to tiek uzlabota hiperaktivitāte; visos veidos, lai veicinātu darbības veidus, ko nozīmē uzmanības koncentrācija; Mēģiniet ierobežot bērna komunikāciju spēlēs ar vienu draugu vai partneri, vienlaikus izvairoties no nemierīgiem draugiem un daudzu cilvēku uzkrāšanās vietām; Staigāt svaigā gaisā katru dienu un spēlēt sportu ar bērnu, lai virzītu bērna darbību pozitīvā kanālā.
