Runājot par psihoterapeitiem, šo parādību sauc par. Koncepcija «Losgraja» nozīmē, ka bērns nevar iemācīties rakstīt kompetenti. Viņš raksta ar kļūdām, kas atkārtojas pastāvīgi. Ja mēs runājam par pilnīgu nespēju uz vēstuli, tad šādu parādību sauc «Agrafija». Turklāt bieži dysgram ir cieši «Sadarboties» ar disleksiju - kad bērns daļēji pārkāpj spēju balsot vārdus lasīšanas laikā. Tas ir saistīts ne tikai ar nepietiekamu uzmanību, kā arī ar īpašu telpisko uztveri, kā arī ar vizuālo atmiņu, kad skolnieks nevar atcerēties un atpazīt vienu vai citu vēstuli.
Bieži vien pārkāpšana kompetentās prezentācijas teksta uz papīra, ir pievienots disorphogrāfija, kas nozīmē, ka bērns nav tendence iegaumēt noteikumus pareizrakstības un piemērot tos praksē.
Diemžēl visas šīs novirzes attiecas uz garīgiem traucējumiem, un speciālisti neuzskata, ka bērns ir garīgi atpalicis, jo visās pazīmēs bērns tiek uzskatīts par absolūti veselīgu.
Ko nozīmē
Diskaphy trīs vai četrās lietās notiek biežāk zēniem nekā meitenēm. Ja jūs ņemat procentuālo daļu no visiem skolēniem viena vidusskolas, tad apmēram pieci līdz astoņi procenti skolēnu cieš no abiem apkaunojuma, gan disleksijas.
Psihoterapeiti apgalvo, ka visbiežāk slimība ir mantota. Ja bērns ir ģenētiski nosprostots informācijas inospēšana, ir nepieciešams runāt ar saviem radiniekiem un tuviem radiniekiem. Bieži vien ir gadījumi, kad viens vai vairāki cilvēki no ģimenes skolas vecumā bija tik novirze.
Ar šādu novirzi, sākot no pirmās klases, bērni ir grūti apgūt burtu prasmes. Īpaši grūti rakstīt teikumus par diktātu. Ja šāds bērns raksta diktātus, izrādās, ka viņa darbā būs daudz kļūdu. Papildus gramatiskām kļūdām bērni bieži ignorē lielo burtu rakstīšanu, kā arī punktus, domuzīmi un komatus. Un turklāt tas bieži vien no skolēniem ar diagnozi «Losgraja» Ļoti slikts rokraksts.
No gada uz gadu šie bērni zina par to trūkumu un mēģina, jo īpaši rakstot rakstus, izmantojiet īsas frāzes, kas sastāv no vairākiem vārdiem. Viņi arī ļauj kļūdām.
Bieži, īpaši pēc ceturtās klases, skolēni nevēlas apmeklēt nodarbības, jo tie ir kautrīgi, cenšoties redzēt no uzdevumu izpildes krievu valodā, bet arī garām mācības.
Laika gaitā, bērni-disgraphists kļūst «Izstumtsaistes», Viņi nevēlas piedalīties skolas dzīvē, tie ir redzami no valsts darbiem. Sasniedzot nobriedušu vecumu, šie cilvēki cenšas atrast darbu, kur nekas nav jāraksta, un dzīvē nespēj veidot un rakstīt pat apsveikuma kartiņu.
Kā atpazīt
Neskatoties uz to, ka bērni-disgraphisti kļūst arvien vairāk, joprojām ir nepārprotami teikt par slimības cēloni. Zinātnieki ierosina vairākus iemeslus:
- smadzeņu nenobriedums;
- ģenētiskā nosliece;
- Galvas traumas;
- sarežģīta grūtniecība;
- smaga dzemdības ar komplikācijām;
- cieta infekcijas slimības;
- biežas saaukstēšanās;
- slikta un nepareiza runa ģimenē;
- Pieteikums uzreiz divām vai vairākām valodām ģimenē;
- ne bieža saziņa ar bērnu;
- Daudzu vizuālo attēlu trūkums: attēli, grāmatas;
- Bērnu agrīna un pārliecinoša apmācība dažādās «Attīstīt» metodes;
- bērna psiholoģiskās sagatavotības trūkums skolai.
Kā palīdzēt bērnam?
Ir vairākas jomas, kas atbrīvojas no dysgrafy. Visbiežāk sastopamais vingrinājums, ko var veikt mājās - overclocking un apakšā ar noteiktiem burtiem tekstos. Tādējādi bērns ražo vizuālo atmiņu, analizē tās darbības, kā arī izrunā vēstules skaļi.
Turklāt bērnam tiek piedāvāts pārrakstīt vairāk tekstu. Lai ātri atcerētos vēstules, bērns piedāvā attēlus, uz kurām ir attēloti burti un priekšmeti.
Diemžēl nav traucējumu novēršana. Nav iespējams novērst šo novirzi, bet jūs varat to atklāt agrā laikā. Un, vēlams, pirms bērns dodas uz pirmo klasi.
Šādi bērni nonāk riska grupā:
- Bērni, kas aug divvalodu ģimenēs;
- Lefty bērni, kuri ir ievilkuši rakstīt ar savu labo roku (un otrādi!);
- Bērni, kuri nav uztver pareizi skaņas;
- Bērni, kuriem ir slikta atmiņa, ir neuzmanīgi un slikti koncentrēti.
Vairumā gadījumu nav iespējams tikt galā ar problēmu patstāvīgi. Bērnam ir noteiktas klases ar logopēdu, kuru mērķis ir apmācīt runas dzirdi, atmiņas apmācību, koncentrāciju un vēstules uztveri.
Papildus klasēm ar logopēdiem, bērniem ieteicams apmeklēt masāžas, fizioterapijas birojus, medicīnas un profilaktisko vingrošanu, peldbaseinu.
Dažos gadījumos psihoneurologs var piešķirt zāles, kas veicinās atmiņas uzlabošanu.
