Mīļotā nāve ir viens no sarežģītākajiem notikumiem dzīvē. Tāpēc bērni piedzīvo kalnus, kas saistīti ar radinieku zaudēšanu, mīļajiem, ir nepieciešama īpaša pieeja, atbalsts.
Saturs
Pieaugušie bieži piedzīvo neskaidrības un neskaidrības, nezinot, kā un kā palīdzēt bērnam šajā situācijā, neiesniedzot ne tikai par to, kā rīkoties saistībā ar bērnu, kurš zaudēja kāds no mīļajiem, bet arī kā un kā un cik akūta Tas piedzīvo zaudējumus.
Vecāki, pedagogi, skolotājiem vajadzētu zināt, kā ietvaros parastā ikdienas dzīvē, lai palīdzētu bērnam izdzīvot kalnu, atbalstīt to, novērst attīstību neirozes. Apelācija speciālistiem ieteicams tikai tad, ja līdzekļi tiek piedāvāti zemāk, netiek aktivizēti vai nepietiekami.
Ja ģimenes skumjās, tad jums ir nepieciešams bērns redzēt to un varētu izteikt to ar visiem. Nav nepieciešams mēģināt izlikties, ka nekas nenotika, un dzīve plūst kā viņas. Mums visiem ir nepieciešams laiks, lai pierastu, lai dzīvotu bez mīļotā.
Tas nesamazina emocionālos satricinājumus un negarantē no negaidītām un traģiskām reakcijām, bet tas ļauj novērst dziļu bailes rašanos, kas var izraisīt smagas psiholoģiskas problēmas daudzus gadus vēlāk. Šajā grūtajā laikā bērniem, pirmkārt, atbalsts ir nepieciešams, mīlestības un aprūpes demonstrācija.
Akūtas pieredzes periods bērnam parasti ir īsāks nekā pieaugušais (asaras bieži aizstāj ar smiekliem), bet, kad sadursme ar jaunām dzīves situācijām, viņa bēdas atkal atdzīvina: «Pirmajā dienā skolā es redzēju, ka visi ieradās ar māmiņām un tikai es nāca ar tēti».
Šoks - pirmā atbilde uz nāvi. Bērniem parasti izsaka klusā aprūpe vai asaru eksplozija. Ļoti bieži maziem bērniem var rasties ļoti sāpīga diskomforta sajūta, bet ne šoks. Viņi nesaprot, kas notiek, bet viņi jūt labu atmosfēru mājā.
Izklaide (uzņemiet rokas, lai iegādātos rotaļlietu vai saldumu, ieslēdziet televizoru) Izrādās, ka šādā situācijā nav labākā politika. Tas darbojas īslaicīgi un nepalīdz tikt galā ar bēdām, bet tikai uz brīdi novērš uzmanību. Ķēriens bērnu, ļaujiet viņam atpūsties, raudāt, sēdēt vai gulēt, bet neiet uz to, it kā viņš sāp zobus.
Viņam ir nepieciešams laiks izjaukt, runāt par māti, tēvu, brāli vai māsu. Ja bērns ir pietiekami liels, ļaujiet viņam sveikt ēdiena gatavošanu bērēm, un viņš nejūtos vientuļš starp skumjiem un iesaistīto pieaugušo lietās.
Nāves noliegšana - Nākamais pieredzes posms. Bērni zina, ka ciešs cilvēks nomira, redzēja viņu miris, bet visas viņu domas ir tik koncentrētas uz to, ka viņi nevarēja uzskatīt, ka viņš vairs netika tuvu tuvumā.
Meklēt - Par bērnu, tas ir ļoti loģisks skumjas posms. Viņš zaudēja kādu, tagad viņam ir jāatrod viņu. Neiespējamība atrast bailes. Dažreiz bērni piedzīvo šos meklējumus kā spēli slēpt un meklēt, vizuāli attēlot, kā mirušais relatīvais ieiet durvīm.
Izmisums - Tas nāk, kad bērns ir informēts par neiespējamību atgriezties mirušā. Viņš atkal sāk raudāt, kliegt, noraidīt citu cilvēku mīlestību. Tikai mīlestība un pacietība var pārvarēt šo nosacījumu.
Dusmas Tas ir izteikts fakts, ka bērns ir dusmīgs par savu vecāku, kurš ir viņa «pa kreisi», vai uz Dievu, «Bērni» Tēvs vai māte. Little bērni var sākt lauzt rotaļlietas, organizēt histeriku, mīcīšanas kājas uz grīdas, pusaudzis pēkšņi pārtrauc sazināties ar savu māti, «nekad» pārspēj jaunāko brāli, rupjš skolotāju.
Trauksme un vainas sajūta izraisīt depresiju. Turklāt bērns var traucēt dažādus praktiskus jautājumus: kas pavadīs viņu skolā? Kas palīdzēs ar nodarbībām? Kas dos kabatas naudu? Vecākiem bērniem Tēva nāve var nozīmēt nespēju turpināt mācīties un t. Ns.
Pirmkārt, ir nepieciešams, lai pieredze ir dalīta ar visiem ģimenes locekļiem. Daudzi piekrīt, ka ir vēlams pieņemt sēru visiem ģimenes locekļiem, tostarp bērniem (varbūt bez pirmsskolas vecuma bērniem). Šī līdzprimensija, saprotama katram ģimenes loceklim.
Visgrūtāk pieaugušajam ir informēt bērnu par tuvu nāvi. Vislabāk, ja kāds no dzimtā. Ja tas nav iespējams, tad pieaugušajam ir jāpaziņo, ka bērns labi zina un ko viņš uzticas.
Šajā brīdī ir ļoti svarīgi pieskarties bērnam: veikt savas rokas savā, ķēriens, ņemiet to uz rokām. Bērnam ir justies, ka viņš joprojām ir mīlēts, un ka viņš nenoraida. Svarīgi ir arī tas, ka bērnam nav jūtas vainas dēļ tuvu nāvi.
Bērns var pierādīt dusmas uzliesmojumu attiecībā uz pieaugušo, kurš atveda skumjas ziņas. Nelietojiet šajā brīdī, lai pārliecinātu bērnu, lai ņemtu sevi rokā, skumjas, nav pieredzējis laikā, var atgriezties mēnešus vai gadus vēlāk.
Vecāki bērni dod priekšroku vientulībai šajā brīdī. Tai nevajadzētu apstrīdēt ar viņiem, viņu uzvedība ir dabiska un ir sava veida psihoterapija.
Bērnam ir nepieciešams ieskaut fizisko aprūpi, sagatavot viņu ēdienu, turiet gultu un t.Ns. Nav nepieciešams veikt pienākumu pieaugušajiem šajā periodā: «Jūs tagad esat cilvēks, ne riebums mana māte ar manu asarām». Liegt asaras ir nedabiska bērnam un pat bīstams. Bet ne un dara bērnu raudāt, ja viņš nevēlas.
Skumjas laikā ģimenē nevajadzētu izolēt bērnu no ģimenes rūpēm. Ir vēlams, lai bērns runāja par viņa bailēm, bet ne vienmēr ir viegli pamudināt viņu. Šķiet, ka bērna vajadzības mums ir acīmredzamas, tomēr daži no pieaugušajiem saprot, ka bērnam ir nepieciešama viņa sāpes un bailes atzīšana, viņam ir jāizsaka savas jūtas sakarā ar mīļotā zaudējumu.
Šajā sakarā ir interesanta un noderīga pieredze. Jūs varat, piemēram, lai apkopotu pusaudžu grupu, kuri ir zaudējuši vecākus, lai viņi to visu teikt. Saskaņā ar šādu sanāksmju turēšanas metodiku skolotājs-psihologs nepiedalās sarunā, līdz viņi par to jautā par to.
Puiši ir svarīgi justies vienādi. Sākumā viņi ar neuzticību attiecas uz šādu grupu, bet, sākot runāt, viņi atklāj daudz kopīgus jūtas un problēmas. Runājot, dažreiz sāpīgi, tomēr palīdzēt pusaudžiem tikt galā ar bailēm, noskaidrot savas domas.
Tiek uzskatīts, ka pēc bērēm ģimenes dzīve atgriežas normālā stāvoklī: pieaugušie tiek atgriezti darbā, bērni - uz skolu. Tas ir šajā brīdī, ka zaudējumi kļūst par visvairāk akūtu. Pirmajās dienās pēc traģēdijas bērni zina, ka tā ir likumīga izjūtu izpausme. Pēc laika, var būt parādības, piemēram, enurēze, stostīšanās, nagu saistīšanās, miegainība vai bezmiegs. Nav iespējams sniegt recepti katram konkrētam gadījumam. Galvenais ir turpināt no bērna nepieciešamības un uzmanību uz to.
Ja bērns atsakās ēst, jūs varat uzaicināt to palīdzēt pieaugušajiem gatavot pusdienas visai ģimenei.
Little Bērni var dot dažādas kastes, kastes, cilindrus, papīru, kas var būt mans, laušanas un sagraušana. Vecākiem bērniem var uzticēt fizisku darbu, kas prasa ievērojamus centienus vai nosūtīt tos uz ilgu pastaigu kājām vai velosipēdu.
Tomēr jāpatur prātā, ka lielā ģimenē var rasties sava veida konkurence: kas pauž dusmas vairāk spēcīgākas. Visu iepriekš minēto neizslēdz, ka nav iespējams ļaut bērnam iet pārāk tālu. Ir neiespējami atļaut vienu bērnu atļaut pilnīgi visu, lai kaitētu citiem bērniem.
Daudzus mēnešus pat pirmais gads pēc mīļotā nāves, asu emocionāli uzliesmojumi aizēno tādus notikumus kā brīvdienas, dzimšanas dienas. Zaudējumi netiek aizmirsti, bet emociju izpausmes stiprums parasti vājinās.
Parasti vecāki cenšas izvairīties no psihiatra aicinājuma. Tas notiek gluži pretēji: ar mazāko aizdomās par bērna uzvedības neparastību vecāki tiek izmesti pie ārsta, bet viņiem nav nepieciešama, nevis bērns.
Kā satraucoši simptomi, varat izvēlēties:
Ģenerālpadome: trauksmes aizkavēta pieredze, pārāk ilgstoša vai neparasta problēma. Vienmēr traucē pieredzes neesamību.
Skolotājs bieži izrādās bezpalīdzīgs, kad runa ir par nepieciešamību palīdzēt bērnam izdzīvot skumjas. Tikmēr skola un skolotājs var būt izšķiroša loma: galu galā, skola ir liela daļa no viņu ikdienas dzīves.
Pēc jebkādas traģēdijas, parastie ikdienas pienākumi var atbalstīt, radīt sajūtu komfortu un drošību, un dažreiz atvieglojumu. Situācija skolā strauji atšķiras no vietējās atmosfēras.
Parasti iesaka bērniem atgriezties skolā, ja iespējams, ātrāk pēc bērēm. Tomēr tas viss ir ļoti individuāls. Bērns bieži baidās atstāt viena vecāku, šķiet, ka tēvs vai māte mirs, palika mājās vien. Šajā gadījumā ir ieteicams doties uz bērnu, lai tiktu tiktu, ļaut viņam palikt mājās kādu laiku, lai viņš nomierinātu un pārliecināts, ka vecāks nav gatavojas mirt.
Atgriezties skolā var būt grūti. Tikšanās ar skolotājiem un biedriem ir slavens drosme. Pārdzīvojušais Mount Cilvēki zina, kā dažreiz tiek uztverami visi pat laipni pazīstami vārdi. Tikmēr bērni, kas nav ļoti jutīgi normālā laikā, rīkoties daudz dabiskāk un labvēlīgi pret viņu ciešanām no biedra nekā pieaugušajiem saistībā ar viņa vecāku. Tomēr skolotājiem ir jānodrošina, ka bērns nav teased un nav iet.
Kad bērns ierodas skolā, skolotājam viņam ir jāpasaka, ka viņš zina par viņa bēdām, lai viņš nejūtaties vienaldzīgi no skolotāja. Skolai jābūt piemērotai vietai, kur bērns var nākt, ja viņš vēlas būt viens pats vai raudāt.
Dažreiz kāds no vecākiem bērniem var iecelt «aizbildnis» šāds bērns; Varbūt tas būs kāds, kam ir līdzīga pieredze un bērna uzturēšana, ja nepieciešams. Vecāki un visai ģimenei ir nepieciešams arī atbalsts. Ir svarīgi zināt, kas tieši un kādā apjomā viņi pastāstīja bērnam par zaudējumiem.
Vecāks absorbē viņa paša pieredze, bieži zaudē kontaktu ar bērnu, un skolotāji parasti izrādās pirmais, kas pamanīs trūkuma simptomus. Skolotāja uzdevums nav gaidīt traģēdiju un runāt ar bērnu par nāvi, kad šāda iespēja.
Pat ar pamatskolas skolēniem ir jārunā par to «Aizliegts» Lietas, piemēram, zādzība, meli, slimība, slimnīca, nāve. Šis skolotājs parāda bērnus, ka jūs varat runāt par kaut ko. Ja skolotājs izvairās no šādām tēmām, bērns, ar kuru problēmas noticis un kas vēlas uzdot jautājumus, dalīties viņa pieredzē, neredz nevienu, kam viņš varētu sazināties.
Līdz brīdim, kad bērns pabeidz pamatskolu, viņam ir jābūt nāves jēdzienam kā dzīves daļai. Skolotājiem ir daudz iespēju sniegt nāves problēmu šādā veidā.
Vienā skolā skolotājs izmantoja visu trušu bērnu mīļoto nāvi. Viens no skolotājiem vēlējās noņemt trusis naktī, bet otrs uzstāja, ka bērniem vajadzētu redzēt viņu, ielikt kastē un apglabāt - ļoti vienkāršs, bez ceremonijām, izmaiņu laikā. Viņi izvēlējās vietu zem koka, bērni ieveda augus un nodeva tos savā kapā.
Skolotājs ierosināja viņus veikt grāmatu par savu trušu: ieslēdziet fotoattēlus, zīmējumus, stāstus par trušu. Viņi mierīgi un bez nevajadzīgām emocijām padarīja ļoti skaistu grāmatu par trušu: mācība tika absorbēta, atmiņa dzīvos, un sarunas par skumjo notikumu palīdzēs nākt uz noteikumiem ar zaudējumiem.
Skatīties izmaiņas bērna uzvedībā, kurš zaudējis kādu no. Pirmajās nedēļās, tendence rūpēties, agresivitāte, dusmīgs, nervozitāte, slēgšana, neuzmanība. Apstrādājiet to ar pacietību, nekad neparādiet savu pārsteigumu.
Ja bērns vēlas runāt, veltiet laiku, lai uzklausītu viņu. Tas ne vienmēr ir viegli izdarīt, un joprojām mēģiniet. Paskaidrojiet bērnam, ko jūs vēlaties runāt ar viņu, izvēlieties ērtu laiku. Runājot, klausieties ne tikai ausīm, bet arī acis un sirdi. Ķēriens bērnu, ņem viņu ar roku.
Pieskārienam ir liela nozīme bērnam, jo viņš zaudēja mīlestības vecāku siltumu. Tas ļauj bērnam justies, ka jūs rūpējaties par viņu un jebkurā laikā ir gatavi viņam palīdzēt. Atbalstīt viņa vēlmi runāt par vecāku un darīt to pats.
Mēģiniet piesaistīt labākos bērnu draugus. Ja jums izdodas tos savākt, izskaidrot viņiem, ka tad, kad kāds jums patīk, kas jums patīk, sarunas par šo personu palīdzēs saglabāt labu atmiņu par to.
Gatavojieties jautājumus un vienmēr ir godīgi atbildēs. Bērni bieži interesē dzimšanas un nāves jautājumi. Skolotājam nekad nebaidās teikt «Es nezinu». Ir ļoti svarīgi zināt bērna ģimenes kultūras līmeni, tās reliģiskās iekārtas. Jūsu pašu jūtas nekad nav pretrunā ar vecāku vai bērna apmulsuma jūtām.
Parādiet bērnu, ka raudāšana nav kauns. Ja jūsu acis bija piepildītas ar asarām, neslēpj to. «Jūs ļoti mīlēja manu māti, un es to saprotu. Ļoti skumji, ka viņa nomira». Šajā laikā bērns var pateikt daudz pieskaršanās stāstus. Parādīt viņam, ka jūs varat smaidīt un smieties. «Mamma mīlēja klaunu, nav taisnība?» - Šāda frāze var būt sarunas par cirka sākumu, un zīmēšanas stundā jūs varat ierosināt attēlot kaut ko jautru.
Nesakiet, ka jūs cerat pazušanu bailes bērnam, un nemēģiniet mainīt sarunas tēmu. Kad bērns saka, ka viņš uzskata sevi par vainīgu viņa tēva nāvē, viņš to tiešām domā. Bērni ir godīgi, viņi saka, ko viņi domā. Viņu jūtas ir reālas un spēcīgas, un viņiem ir jāzina par tiem, viņiem ir jādomā, ka viņi runā par viņiem. Nepakļaujiet tādas frāzes «Drīz jūs būsiet labāki». Tas būs daudz labāk pateikt: «Es zinu, ka jūs jūtaties, es zinu, ka jūsu tēvs tevi mīlēja, un jūs nekad neaizmirsīsiet viņu».
Mēģiniet sazināties ar savu vecāku. Bērns ātri jutīs attiecības starp jums un viņa ģimeni, un tas radīs drošības sajūtu. Apspriediet ar vecāku izmaiņām bērna uzvedībā, viņa paradumos.
Ir nepieciešams ārstēt grūtus dienas bērnam. Šajās dienās ir brīvdienas, kad bērni apsveic mammu vai tēti. Bērnam, kuram nav mātes, jums ir nepieciešams konsultēt vecmāmiņu gatavošanu.
Izpratne par skolotāju bruņojies ar zināšanām, ka nāve nav aizliegts temats, palīdzēs bērnam, kas cieš, lai izdzīvotu sarežģītu periodu ar minimāliem zaudējumiem.
