Manu draugu ģimenē prieks - dzimis ilgi gaidītais bērns. Laime, kas pavada līdzīgu notikumu, bija cena par ilgu refleksiju, ārstēšanu, ārstiem, nemiers. Bērns piedzima pirms laika, ārsti darīja visu, lai saglabātu šo mazo cilvēku dzīvi.
Saturs
Manu draugu ģimenē prieku – Dzimis ilgi gaidītais bērns. Laime, kas pavada šādu notikumu, bija ilgstošas pārdomas, ārstēšanas, ārstētāju piesardzības, trauksmes piesardzība. Bērns piedzima pirms laika, ārsti darīja visu, lai saglabātu šo mazo cilvēku dzīvi.
Un tagad parastās darba dienās. Dienas dienās, mēnešos, zēns tika kaudzis, viņš brauca, gulēja, kaut kas leptal, priecājām saviem vecākiem. Līdz trim gadiem viņš neatšķīrās no saviem vienaudžiem, ja vien viņš nespēja neizsakām izrunāt vienkāršākos vārdus, bet paziņoja paši, tikai viņa saprotamā valodā. Vecāki pārsūdzēja ārstiem, bet viņi neatklāja nevienu novirzes. Un pēc trim gadiem tika veikta briesmīga diagnoze – demence.
Demence
Demence – Tā ir iedzimta vai iegūta slimība agrīnā dzīves gados, kas izpaužas visa psihes nepietiekamā attīstībā, bet galvenokārt izlūkdienestā. Bērniem ar šādu diagnozi ir nepieciešama pastāvīga uzraudzība un aprūpe. Diemžēl, vairumā gadījumu, smagi invalīdi bērniem ne vienmēr ir iespējama laikā, lai diagnosticētu. Savlaicīgai diagnozei jābūt svarīgam aspektam, veicot šādus bērnus, jo agrāk tiks konstatēta slimība, ātrāks un efektīvāks tiks apstrādāts.
Pāris, lai uzzinātu šo diagnozi, piedzīvoja lielu emocionālu stresu un virkni negatīvu emociju. Viņi izdzīvoja visu, kas notiek šādās situācijās - sākumā bija šoks, neskaidrība, bezpalīdzība, bailes un pastāvīgs jautājums: «Kāpēc tas notika ar mums?». Tad sākās throwing, vecāki apspriedās ar daudziem ārstiem, cerot, ka eksperti ne vienmēr ir kompetenti un var būt kļūdaini diagnozē. Viņi patiešām cerēja, ka viņu bērns nebija slims.
Bija laiks, un visa slimība ļoti skaidri parādījās. Vecāki stāvēja grūts uzdevums, izdzīvot rūgtuma sajūtu un mainītu savas cerības un attieksmi pret slimu bērnu, no vienas puses, un nespēju mainīt bioloģisko un emocionālo bērnu statusu uz otru. Pakāpeniski psiholoģiskā reorganizācija sākās ģimenē, pielāgošanās, pacienta bērna pieņemšana. Tēvs emocionāli neatstāja šo situāciju, un kopā ar savu māti vairāk un vairāk iesaistījās izglītības bērnam.
Pareiza bērna izglītība
Bērna pareiza izglītība ar intelektuālās attīstības traucējumiem ģimenē ir iespējama tikai tad, kad vecāki, jo īpaši mamma, izdodas saglabāt emocionālu līdzsvaru šādā stresa situācijā, skaidri saprot problēmu un pilnībā veidot daudzsološu rehabilitācijas programmu. Izšķirošā loma attīstībā un agrīnā izglītībā bērniem ar garīgo atpalicību spēlē šādi stimulējošie faktori kā pastāvīga komunikācija, mūzika, spēles, spilgti iespaidi. Viņiem ir vajadzīgas arī sistemātiskas klases garīgās un fiziskās attīstības visās jomās, savukārt viņiem ir nepieciešama liela palīdzība no vecākiem un citiem ģimenes locekļiem.
Cilvēki ar demenci reti var atrast dzīvē, jo lielākā daļa no tiem ir psihiatriskajās klīnikā vai invalīdiem mājās. Šī ģimene vairāk nekā vienu reizi tika piedāvāta, lai nosūtītu bērnu specializētai iestādei, bet tās lēmums bija tāds: «Kamēr mēs esam, bērns dzīvos ģimenē. Mēs darīsim visu iespējamo, lai nodrošinātu, ka bērns ir pielāgots mūsu dzīves noteikumiem».
Pielāgošana
Visu pieejamo ārstēšanu, ģimene nenogurstoši no pirmajiem gadiem bērna dzīves bija iesaistīti adaptācijā. Viņi pievērsa lielu uzmanību uz Dēla garīgo attīstību, viņi ir izveidojuši zināšanas, prasmes, prasmes, kas nepieciešamas pieaugušo dzīvībai. Jo tas ir pirmie gadi, kas ir vissvarīgākie psihes veidošanā un attiecību veidošanā starp bērniem ar vidi. Vecāki saprata, ka liktenis sava dēla, kas bija intelektuālās attīstības iezīmes ir atkarīga no prasmēm neatkarīgas eksistences.
Šajā ģimenē vecāku savstarpējā ietekme uz bērnu un bērnu vecākiem. Audzināšanas procesā māte uzzināja trīs galvenās prasmes:
- prasme aktīvi klausīties, t.E. dzirdēt, ka bērns vēlas teikt vecākiem;
- spēja izteikt savas jūtas un domas, kas ir pieejama sapratnei;
- Spēja izmantot principu «Abas tiesības» Atrisinot strīdīgus jautājumus, t.E. Runājot ar Dēlu, lai abi dalībnieki ir apmierināti ar sarunas rezultātiem.
Bioloģiskā mazvērtība liek bērnam noteiktos apstākļos attīstību un padara lielākas prasības vecākiem, kuri ir paredzēti šajā situācijā, lai veicinātu to pielāgošanu šiem nosacījumiem. Bērna izglītība ar novirzēm intelektuālajā attīstībā būtu koriģējoša, tas ir, lai pārvarētu pašreizējos traucējumus un novērstu iespēju to rašanās nākotnē.
